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摘要:
[目的]探讨城乡中学生焦虑的影响因素及因素间相互作用的方式. [方法]采用焦虑自评量表、特质焦虑问卷、父母教养方式评价量表、艾森克个性问卷和自拟量表,用分层整群抽样的方法,对4 030名(初一~初三及高一、高二年级)中学生进行了问卷调查.并应用通径分析方法探讨各影响因素对中学生焦虑的影响路径. [结果]特质焦虑、学习压力、父母温暖理解以及负面教养方式对城乡中学生焦虑均有直接作用;而自尊和学习成绩则通过学习压力或特质焦虑间接影响中学生焦虑;引起城市学生焦虑的直接因素还包括神经质、精神质和内外向等人格因素,而农村学生的人格因素中的精神质和神经质则足通过学习压力间接对学生焦虑起作用. [结论]减小学习压力、改善不良的父母教养方式可能是降低中学生焦虑水平的根本途径.应用通经分析推断焦虑影响因素之间的路径关系,计算各因素对中学生焦虑直接和/或间接作用的大小,可以为中学牛焦虑的干预提供理论依据.
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文献信息
篇名 城乡中学生焦虑影响因素的通径分析
来源期刊 中国儿童保健杂志 学科 医学
关键词 中学生 焦虑 影响因素 通径分析
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目 科研论著
研究方向 页码范围 409-411
页数 3页 分类号 R749.94
字数 2246字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-6579.2008.04.017
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王忆军 哈尔滨医科大学公共卫生学院儿少卫生教研室 44 304 10.0 14.0
2 崔金玉 哈尔滨医科大学公共卫生学院儿少卫生教研室 4 26 3.0 4.0
3 GAO Peng 1 9 1.0 1.0
4 勇力华 1 9 1.0 1.0
5 ZHU Shi-lu 哈尔滨医科大学公共卫生学院儿少卫生教研室 1 9 1.0 1.0
6 赵峰 哈尔滨医科大学公共卫生学院儿少卫生教研室 1 9 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学生
焦虑
影响因素
通径分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国儿童保健杂志
月刊
1008-6579
61-1346/R
大16开
西安市西五路中段157号
52-180
1993
chi
出版文献量(篇)
7802
总下载数(次)
37
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