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摘要:
数学练习是学生运用数学的思维方式去观察、分析、解决问题,体会数学与生活的密切联系,获得必需的数学思想方法和应用技能的过程.有效的数学练习,不但能很好地培养学生的自主学习能力以及创新能力,而且也能促进学生的思维、智力、兴趣、意志等方面的健康发展.新课程背景下,教师必须设计有效的练习,让数学练习真正拥有思维的脊梁.
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文献信息
篇名 让数学练习拥有思维的脊梁
来源期刊 基础教育课程 学科 教育
关键词 数学练习 解决问题 学生思维 训练思维 练习设计 思维误区 四位数 乘法口诀 思维活动 严密性
年,卷(期) 2008,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-47
页数 3页 分类号 G623.5
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
数学练习
解决问题
学生思维
训练思维
练习设计
思维误区
四位数
乘法口诀
思维活动
严密性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
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15
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