提高化学课堂练习教学的有效性

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 解决问题 有效性 大胆创新 练习设计 练习教学 二氧化碳 实验装置 培养学生 氢氧化钠 学会学习
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文

摘要

目前的练习教学存在一些误区:如,练习布置贪图数量不讲质量;脱离学生基础,强调一步到位;教师讲得太多忽略学生思维等,使练习教学效率低下,制约了新课程倡导的让学生学会学习目标的实现.因此,提高练习教学的有效性成为我们每一个化学教师面临的课题.本人将结合教学实践,谈谈自己在练习教学方面的一些粗浅认识和思考.