初中生积极情绪与家庭教育方式的相关研究

• 作者: 李俊杰 牟映雪
• 来源期刊: 重庆师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 哲学
• 关键词: 初中学生 积极情绪 家庭教育 父母亲因子 情感温暖理解
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 92-96
• 页数: 5页
• 分类号: B84
• 字数: 3649字
• 语种: 中文

摘要

本研究使用EMBU和情感平衡量表,对太原市分层随机抽取的450名初中生进行评定,探讨初中生积极情绪、家庭教育方式及家庭因素的相互关系.测评结果表明:父母亲因子中的情感温暖理解与初中生积极情绪呈非常显著正相关;父亲因子中的拒绝否认,母亲因子中的拒绝、否认,惩罚、严厉与积极情绪呈非常显著负相关;情感得分的学校间有差异,与学生来源有关,生活在不同地域的初中生对父母教养方式的体验存在较大差异,城市的初中生更多地感受到父母的情感温暖与理解;家庭因素中父母是否离异,母亲职业,家庭人均月收入对其积极情绪有明显影响,尤其是人均月收入高的家庭,给予子女的是情感温暖理解,其情感得分较高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牟映雪	重庆师范大学学前教育学院	55	233	10.0	14.0
2	李俊杰	重庆师范大学学前教育学院	2	16	1.0	2.0