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摘要:
教师管理是幼儿园管理工作中的一项重要内容,幼儿教师管理工作的优劣决定着幼儿园的办园质量和幼儿的身心发展水平。目前的幼儿教师管理注重科学性、规范性,忽视人本性,缺乏情感性、权变性,抑制了幼儿教师对教育教学工作的主动性,积极性和创造性,教学质量难以保证。为了改变这一现状,幼儿园应积极吸取人本主义管理思想,以教师为中心,高度重视教师的情感因素,尊重教师、理解教师、依靠教师、发展教师,引入柔性化的管理手段,充分发挥教师的才能,激发其潜能,推动幼儿园办园质量的进一步提高。
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篇名 幼儿园实施柔性管理的策略
来源期刊 今日教育:当代幼教 学科 教育
关键词 柔性管理 幼儿园 教师管理工作 教育教学工作 以教师为中心 办园质量 身心发展 幼儿教师
年,卷(期) jrjyyjjk_2008,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-17
页数 2页 分类号 G612
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张娜 湖北省武汉市华中师范大学教育学院 5 7 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
柔性管理
幼儿园
教师管理工作
教育教学工作
以教师为中心
办园质量
身心发展
幼儿教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日教育(幼教金刊)
月刊
1009-9867
50-1131/G4
16开
重庆市渝中区桂花园路12号
78-153
2014
chi
出版文献量(篇)
5656
总下载数(次)
29
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