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摘要:
目的 探讨杭州市小学青年教师的人格特质的特点.方法 以杭州市区12所小学的295名小学青年教师作为被试,采用具有较好信、效度的艾森克个性问卷(EPQ)进行问卷调查.结果 执教不同年段小学青年教师的人格特质在N、E因子上无显著差异,在L、P因子上有显著(F=3.432,P<0.05)和极其显著(F=1.572,P<0.01)的差异.男、女教师在E、P、L因子上无显著差异.在N因子上,男、女教师有极其显著的差异(t=2.047,P<0.01).在学科性质和城乡师源上无显著差异.结论 需要针对小学青年教师人格特质的现状,进行分析、研究,帮助小学青年教师对自己的人格特质有更充分的认识,进而帮助其建立起良好的人格,使其能更好地胜任当前的工作并提高其生活满意感.
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文献信息
篇名 杭州市小学青年教师艾森克人格特质调查
来源期刊 杭州师范学院学报(医学版) 学科 医学
关键词 小学青年教师 人格特质 教学效能
年,卷(期) 2008,(2) 所属期刊栏目 预防医学
研究方向 页码范围 82-86
页数 5页 分类号 R395.6
字数 4733字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈巍 杭州师范大学教育科学学院 44 422 11.0 19.0
2 许璟蓓 杭州师范大学教育科学学院 1 4 1.0 1.0
3 朱妙仙 杭州师范大学教育科学学院 2 4 1.0 2.0
4 傅晋斌 福州大学应用心理学系 1 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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小学青年教师
人格特质
教学效能
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杭州师范学院学报(医学版)
双月刊
1008-4894
33-1221/R
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