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摘要:
网络进入课堂成为学科学习的工具是信息时代发展的需要。本文以小学语文探究式学习为视角,从课内阅读的课外延伸、课外阅读方法的指导、课外知识的统一与升华三个阶段进行了实践与研究。探索如何将互联网引入课堂,引入小学生的学习生活;如何重新定位教师与学生的关系、"教"与"学"的关系;如何看待网络环境下的探究式学习与自主发展和终生学习的内在联系。
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创新
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探究式学习
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小学语文
课堂教学
探究式学习
小学语文教学的探究式学习开展
小学语文
探究式学习
语文教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 网络环境下小学语文探究式学习的研究与思考
来源期刊 山西电教 学科 教育
关键词 网络 语文学习 研究
年,卷(期) sxdj_2008,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40-42
页数 3页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王永平 1 0 0.0 0.0
2 李翠芬 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
网络
语文学习
研究
研究起点
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期刊影响力
山西电教
季刊
1979
chi
出版文献量(篇)
1336
总下载数(次)
7
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