实验探究：科学素质形成的助推器

• 作者: 包志娟 李初昌
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科学素质 素质形成 实验探究 助推器 社会主义现代化建设 学生探究能力 中小学学生 国际竞争
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

21世纪的国际竞争，将是综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，特别是国民素质的竞争。现在的中小学学生，是我国社会主义现代化建设的接班人，怎样才能使中小学生在有限的学习年龄阶段掌握更多的知识，提升他们的科学素质，为他们今后改造世界、攀登科学高峰打下坚实的基础呢？这是亟待解决的问题。诺贝物理学奖获得者杨振宁教授曾说过：“科学的基础是实验。”中学理、化、生课程是培养学生探究能力的科学启蒙课程，而实验教学是培养学生探究科学的兴趣、掌握科学方法、提高科学素质的主要途径，因此我们可以通过演示实验、分组实验，引导学生积极开展自主探究、综合实践活动，让学生从中学到科学知识，推进其科学素质形成。

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1	包志娟		2	0	0.0	0.0