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陶行知创造教育思想及其对中小学创造教育的启示
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摘要：
本文重新审视了陶行知先生的创造教育思想，分析了其产生过程、基本内涵。当前我国中小学实施创造教育还存在一系列制约因素，借鉴陶行知先生的创造教育思想，准确定位创造教育的目标、改革完善考试制度及评估制度、建立以实施创造教育为核心的课程与教学体系、把创新意识和实践能力的培养真正渗透到平时的教育教学活动中，将会有效促进我国中小学创造教育的开展。
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重庆陶研文史
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重庆市陶研文史委员会
重庆市育才中学
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季刊
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重庆市谢家湾正街92号育才中学校内
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