浅谈阅读教学中创造性思维的培养

• 作者: 薛利
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生创造性思维 阅读教学 培养 其他学科 语文教学 人类生存 焦点问题 系统工程
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4

摘要

近几年来，随着科技的飞速发展，人们越来越发现创造性思维对人类生存和发展尤为重要，因而学生创造性思维的培养便成为教育界的焦点问题之一。然而这又是一个全方位的系统工程，需要各学科、各教育渠道的有机配合。但相对于其他学科来说，语文学科因其丰富的想象空间和人文内涵，成为培养学生创造性思维的天然平台。而被称为“智慧之源”的阅读教学又是语文教学的主体，语文教学的各项任务，几乎都能在阅读教学中直接或者间接地得到落实，所以，阅读教学是我们培养学生创造性思维的主阵地。然而，阅读教学绝不是使学生封闭在教室内，通过一篇文章学习几个汉字、积累几个词语、知道一个故事而已。阅读教学必须使学生在发展语文能力的同时，在阅读中实现精神的成长，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛利	沈阳师范大学文学院	2	2	1.0	1.0