浅谈阅读教学中培养学生的想象力

• 作者: 冯超
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 想象力 学生观 《普通高中语文课程标准(实验)》 阅读教学 培养 创造性思维能力 知识进化 语文教学
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 38
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

有人说，知识改变人生，学习改变人生，技能改变人生……对这些说法我不以为然，我认为只有想象力，才可以改变人生。、“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”。培养思维能力、创新能力已被提到了前所未有的高度。想象是创新思维中最具活力的因素之一。美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说：“想象力是心灵的一种能力。”爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步。并且是知识进化的源泉。”正是有了想象，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。所以说，想象构成了创新的基础，是一种极其可贵的思维品质。

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1	冯超		2	0	0.0	0.0