翻译课程互动教学模式探讨

• 作者: 陈秀
• 来源期刊: 中国林业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 互动教学 翻译能力
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G71
• 字数: 5217字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2008.05.014

摘要

传统的翻译教学模式,以教师传授翻译理论和翻译技巧为主,这种单向的教学模式对于提高学生的翻译能力,培养学生的双语文化意识、思雏能力收效甚微.该文作者借用建构主义学习理论,对翻译课程教学模式进行探讨,提出"翻译课程互动教学模式",认为建立起以学生为主体、教师为主导的互动教学模式,有助于提高数学质量.在这一模式中,"互动"贯穿于整个翻译教学过程,通过教学过程中的师生、生生、课内以及课外全程互动,着力于培养学生的翻译意识,提高学生的翻译能力.