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教师和学生交往的艺术——70后的教师与90后的学生
教师和学生交往的艺术——70后的教师与90后的学生
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摘要：
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教师的主体地位:建构与解构——基于教师和课程文本、学生对话
教师
主体地位
对话
建构
解构
浅谈教学中教师与学生的关系
自我价值保护
心理空间
人格品质
教师的主体地位:建构与解构——基于教师和课程文本、学生对话
教师
主体地位
对话
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期刊影响力
河南教育(基教版)
主办单位：
河南省教育委员会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2223
CN：
41-1033/G4
开本：
大16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
36-30
创刊时间：
1978
语种：
chi
出版文献量（篇）
8729
总下载数（次）
2
总被引数（次）
2537
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