模因论是建立在达尔文进化论的基础上,用于解释文化进化规律的一种新理论。封模囚论的研究,能使我们加深或改变对语言、思想、人与世界四者之间复杂关系的认识。近年来西方学术界从哲学流派整合的可能性、文化传承与变异、基因与模因的类比、语言的模囚源等角度,将模囚论与诸多新老学科结合,重新分解整合,进行创新性研究,形成了一定规模的以模因论为思维主钱的跨学科探讨。在此基础上,本文以Dawkins的文化模因观为理论依据,试图建构基于模因的语言获得假诳meme-based hypothesis of language acquisition),旨在从一个全新的角度去揭示语言获得的规律和机制,探索提高外语教学的有效性,为模因论这一新兴的文化语言颧在中国的推广做出贡献。