学情为本 贯穿始终——在高中文科班的数学异步教学中如何进行学情调查

• 作者: 吴贤兵
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学情调查 异步教学 数学教学 文科班 高中 教学方式 学习 学生
• 年，卷（期）: ybjxyj_2008,（5）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G633.5

摘要

以学情为本，就是要注重对学生的具体学习实际的调查与分析，使教学方式适合学情，这正是黎世法教授创立的异步教学的精髓所在。本人通过认真研读其理论，在掌握其实质的基础上，在自己的高中文科班的数学教学中，严格按照其要求进行实验取得了成效。现将有关学情调查的作法和体会介绍如下。

作者信息

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1	吴贤兵		2	0	0.0	0.0