浅谈高中英语阅读课的教学策略

• 作者: 孟宪云
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 阅读课 教学策略 读前活动 读中活动 读后活动
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 40-44
• 分类号: G63
• 字数: 4174字
• 语种: 中文

摘要

本文从读前、读中、读后三个阶段提出了阅读课的教学策略.读前活动从话题语词、语篇内容、体裁知识入手,运用启发性手段引入本课的话题,激活学生大脑中相关的知识网络;读中活动侧重在生词教学、语篇教学、阅读技能教学方面采取有效的方法,培齐学生的阅读技巧,提高其阅读速度;读后活动通过对课文中语言形式的运用,帮助学生形成新的与阅读理解相关的知识、情感和技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟宪云		1	22	1.0	1.0