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摘要:
相信许多老师都有这样的感受,对上“公开课”是又“爱”又“恨”。“爱”是因为它可以向其他教师展示自己风采,与同行交流教学理念和方法。“恨”的是为了让所上的“公开课”出新出彩,许多老师绞尽脑汁,同时一节课下来,学生学到的东西并不多。是啊,一节精彩纷呈,课件制作美仑美奂,课堂气氛活跃的“公开课”,学生掌握知识的程度究竟如何呢?与同样内容的“常态课”相比,教学效果又如何呢?
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文献信息
篇名 返朴归真“公开课”
来源期刊 南昌教育 学科 教育
关键词 公开课 返朴归真 教学理念 课件制作 课堂气氛 教学效果 “恨” “爱”
年,卷(期) ncjy_2008,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-9
页数 2页 分类号 G424.25
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研究主题发展历程
节点文献
公开课
返朴归真
教学理念
课件制作
课堂气氛
教学效果
“恨”
“爱”
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
南昌教育
月刊
江西南昌市民德路215号
出版文献量(篇)
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