误读·反思·重塑——关于高校思想政治理论课教师角色定位的新思考

• 作者: 周双娥
• 来源期刊: 社科纵横：新理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 误读 反思 重塑 高校 思想政治理论课教师 角色定位
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 270-272
• 页数: 3页
• 分类号: G641

摘要

高校思想政治理论课教师的称谓几经变迁,其中不仅包孕简单的称谓演变,还包含着我国高校思想政治工作脉络的调整与变迁,这种变迁引起社会对这一群体的多向误读。而在研究中发现,角色的定性不准确,概念的错解,意义的误读,是角色转换的重要原因。由于时代、环境的不同要求,重塑思想政治理论课教师角色成为重要课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周双娥	湖南文理学院政治理论课部	34	54	4.0	6.0