初中数学异步教学的实践与认识

• 作者: 段云 程帆
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 异步教学 初中数学 学习形式 实践 个别指导 教学过程 提出问题 个体学习
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 30-35
• 页数: 6页
• 分类号: G424.1

摘要

一课题的确定 异步教学是一种以学生为学习的主人，教师为学习主导者的，将教师的三种指导形式（个别指导、分类指导和全体指导）与学生的五种学习形式（独学、对学、群学、请教老师和全体学）有机统一在一个教学过程中，使教师的五步指导（提出问题→指示方法→明了学情→研讨学习→强化效应）与学生的六步学习（自学启发一复习叶作业→改错→小结）紧密结合进行的，以学生的个体学习为基础，充分运用一切教学条件，教学效果能及时反馈的教学方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程帆		3	0	0.0	0.0
2	段云		7	0	0.0	0.0