从论点和论据出发-作文训练序列问题初探

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 作文训练 论点 写作教学 序列性 写作训练 改造论 公元前 训练目标 高二学生 奋斗目标
• 年，卷（期）: 2008,（15）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 语种: 中文

摘要

写作教学作为语文教学中的核心成员,一直以来备受关注,有人认为当前的主要问题是,在日常写作教学及种类繁多的写作训练中,我们往往忽视了最基本的问题--训练的序列性,即通过写作训练,高一的学生应该达成何种写作目标;在高一训练的基础上,高二学生的写作水平又应该提高到何种水平……在高中三年的写作教学中,如果没有明确的训练目标,以随意的题目组合来指导教学,这样做的教学效果可想而知.从另一个方面看,写作教材序列性的缺失,也是造成写作训练无序性的因素之一.本期我们特别约请王立根老师组织几位老师就此话题作一探讨,希望有更多的教师朋友加入到作文序列的讨论中来.