基于群文阅读“读写结合”的初中作文序列训练教学策略

• 作者: 官燕珍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 群文阅读 读写结合 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 方法展示
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文课程标准要求学生在写作上“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法.能根据需要,运用常见的表达方式写作,发展书面语言运用能力”.“写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考.”结合群文阅读“读写结合”课堂实践及研究,为初中作文序列训练提出了具体的措施.