在数学异步教学中帮助学生过好自学关的探讨

• 作者: 张百祥
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学习 学生自学 异步教学 数学课本 教学结构 提出问题 决定性 逻辑性
• 年，卷（期）: ybjxyj_2008,（5）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91

摘要

异步教学采用六段教学结构，即“提出问题——指示方法——学生学习——明了学情——研讨学习——强化小结”。学生的学习分为“自学——启发——复习——作业——改错——小结”六步。学生的自学是学生学习的重要一步，指示方法是教师教的重要一环。教师能否科学地指示方法，学生能否顺利过好自学关，是关系到异步教学能否迅速健康地走上正轨的决定性条件．尤其是数学课本因其语言抽象，高度概括、逻辑性强，学生自学困难多，能否过好自学关，更是数学异步教学成败的关键。我在数学异步教学中帮助学生过好自学关主要做了如下一些探讨，收效明显，现介绍如下。

作者信息

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1	张百祥		4	0	0.0	0.0