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摘要:
新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理体制等方面都比原来的课程有了重大的创新和突破,这对我们广大数学教师提出了新的挑战和更高的要求。为此,教师必须更新观念,转换角色,更新教学方法,使自己尽快进入新课程中,并伴随新课程的实践而成长。那么,新课程理念指导下的数学,如何进行创新教学?我想,可以从教学观念、教学手段和教学方法这三方面去进行实践。
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新课程理念
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小学数学
教学
新课程
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文献信息
篇名 新课程理念指导下的数学创新教学
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 新课程理念 数学教师 创新教学 教学方法 新课程体系 课程功能 管理体制 更新观念
年,卷(期) 2008,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号 G40-012
字数 语种
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1 陈桂芳 广西贺州市八步区信都镇中心学校 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程理念
数学教师
创新教学
教学方法
新课程体系
课程功能
管理体制
更新观念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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