小组合作学习在英语教学中的运用

• 作者: 左艳玲
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作学习 英语教学 社会文化背景 学习理论 建构主义 学习资源 意义建构 学习者
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

建构主义的学习理论的基本观点是：知识不是通过教师的传授得到的，而是学习者在一定的社会文化背景下（二定的情景中）借助其他人（教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	左艳玲		2	8	1.0	2.0