认知语境与英语听力教学

• 作者: 杨冬梅
• 来源期刊: 武汉船舶职业技术学院学报
• 关键词: 认知语境 听力理解 听力教学 语境建构
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8100.2008.03.021

摘要

认知语境是一种心理建构体,是听者在话语含义推理过程中挑选的一组知识.从认知语境的定义及构成出发,文章指出了认知语境的建构对听力理解的重要作用,并提出其对英语听力教学方面的一些启示,如引导学生预测形成命题,帮助学生组合心理图式及根据新旧信息关系整体把握听力内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨冬梅	南京师范大学外国语学院	6	2	1.0	1.0