让学生充分享受听的过程——情景语境指导下的英语听力教学

• 作者: 谭英
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 情景语境 话语 听力教学
• 年，卷（期）: 2009,（7）
• 所属期刊栏目: 高校学科研究与教学
• 页码范围: 83-84,126
• 页数: 3页
• 分类号: H319.9
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2009.07.028

摘要

英语听力理解不是简单地弄懂词、句,而是在情景语境之下对话语作出的准确、透彻的理解.文章试图从情景语境的角度来说明情景语境在话语理解中所起的作用,即:话语内容的选择,人物关系的确定和话语的交换方式等.并以此来促进英语听力教学,帮助学生对听力的理解,提高学生的听力水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭英	成都大学师范学院	12	3	1.0	1.0