基于关联理论的大学英语听力教学

• 作者: 吴晓明
• 来源期刊: 广东医科大学学报
• 关键词: 关联理论 关联 语境效果 推理 听力理解
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育学研究
• 页码范围: 709-711
• 页数: 3页
• 分类号: H319.9
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-4057.2009.06.044

摘要

本文以关联理论为理论框架,采用定性描述和例证法,对大学英语听力对话进行语用分析,说明"语境效果"、"关联的推理"和大学英语听力理解的关系,认为在大学英语听力教学中, 要使学生正确理解话语,应引导学生寻找话语的最佳关联, 结合语境进行认知推理, 从而提高学生的听力理解能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晓明	广东医学院外语教研室	14	27	3.0	5.0