以人为本 正视差异

• 作者: 杨建平
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 以人为本 正视 语文课程 学习需求 语文学科 身心发展 个体差异 进取精神
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

《语文课程准标》中指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学科的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求。爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主体意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”根据这一要求，我们必须正视差异、承认差异，才能让每个学生都得到不同程度的发展。美国教育家目标教学理论创始人布鲁姆也认为：

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