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摘要:
一、“数学日记”之旅一:如何指导学生写日记 从一年级起,我就指导学生开始写数学日记,回顾这六年的数学日记之旅,真是收获颇多、感慨颇多。对于学生写数学日记的指导我从“盲目”的试验到有计划的培养,学生数学日记的内容、形式也渐渐由“单一”到“丰富”,在实践中,主要经历了以下几个阶段:
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如何让学生和“数学日记”交朋友
小学数学
数学日记
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情感日记
让学生写数学日记的意义
日记
作用
内容
写法
数学日记优化小学数学教学
数学日记
小学数学
数学兴趣
利用数学日记,提升学生数学学习能力
数学日记
小学数学
学习能力
内容分析
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文献信息
篇名 数学日记——让我和学生更爱数学
来源期刊 宣武教育 学科 教育
关键词 数学日记 学生 “丰富” 一年级
年,卷(期) 2008,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-50
页数 3页 分类号 G623.5
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作者信息
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1 赵娜莎 1 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数学日记
学生
“丰富”
一年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
宣武教育
月刊
北京市宣武区广内大街171号
出版文献量(篇)
2013
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