浅谈日语听说教学中预设与生成的和谐统一关于日语听说教学预设与生成的若干思考

• 作者: 金春梅
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 日语教学 学科特点 预设与生成
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 3243字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2008.12.025

摘要

在生成教学逐渐"一统天下"的大背景下,中职日语听说教学不能一味地为了"赶时髦"、顺应潮流而拒绝预设教学,而应该依据学科特点及学生实际情况,合理协调预设教学与生成教学的矛盾,方能有效提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金春梅		3	3	1.0	1.0