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学校课程文化与人的发展
学校课程文化与人的发展
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摘要：
学校课程文化是指按照一定社会对下一代获得社会生存能力的要求，对人类文化的选择、整理和提炼而形成的一种课程观念和课程活动形态。人要成为文化动物，必须通过课程的中介转化才能实现。由此，学校课程文化应从人的终身、全面发展出发，以人为本，围绕“一切为了每一位学生”的核心理念，努力营造一种充满人性化的、开放的、民主的、科学的课程文化，把培养目标从原来的精英教育走向现在的大众教育。同时，学校课程文化，还包括教师本身的发展。学校课程文化建设的最终目的是人的全面发展。
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文献信息
| 篇名 | 学校课程文化与人的发展 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：校长教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学校课程文化 人 发展 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 36-39 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G423.07 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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学校课程文化
人
发展
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
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6
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