高中生自信的影响因素与教育策略

• 作者: 何凤英 袁章奎
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 自信 高中生 影响因素 教育策略
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 2824字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2008.06.028

摘要

自信是个体对自己的积极肯定和确认程度,是非智力因素的重要组成部分,它对学生的发展有重要影响.在分析高中生自信特点和主要影响因素的基础上提出四项养成教育策略:通过榜样教育帮助学生获得替代性经验;通过归因训练帮助学生进行积极的归因;通过教育活动帮助学生获得成就感体验;通过日常观察给予学生恰当的表扬和批评.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁章奎		29	38	3.0	6.0
2	何凤英		2	10	2.0	2.0