从教师的视角分析全科医学理论培训中存在的问题及对策

• 作者: 卢祖洵 梁渊 胡成华
• 来源期刊: 中国全科医学
• 关键词: 全科医学 理论培训 教师视角 经验分析
• 年，卷（期）: 2008,（19）
• 所属期刊栏目: 全科医学教育
• 页码范围: 1743-1744
• 页数: 2页
• 分类号: R197
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9572.2008.19.007

摘要

本文针对全科医学理论培训中存在的4个问题,即医学基础知识不够扎实、知识的融会贯通意识不强、对社区卫生服务本质的理解不够深刻、培训工作过多地注重技能的培训而缺乏对思想和心态的培养进行剖析,通过具体的例子,进行了基于教师视角的经验分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢祖洵	华中科技大学同济医学院公共卫生学院社会医学系	513	6281	35.0	51.0
2	梁渊	华中科技大学同济医学院公共卫生学院社会医学系	67	644	13.0	22.0
3	胡成华		5	28	4.0	5.0