当中间问题“遭遇”情景

• 作者: 徐万军 鲍琴娟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 中间问题 教学问题 学习过程 应用题教学 新教材 思辨性 数学 活泼
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

由于数学新教材是结合计算在具体的情景中来解决教学问题的，相对于以往的应用题教学，多了学习过程的活泼而少了学习过程的思辨性。如何在情景中突出中间问题而又不拘泥于情景，使学生感受到“中间问题”不可或缺？在第二轮教学本内容时，我作了以下尝试：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍琴娟		1	0	0.0	0.0
2	徐万军		1	0	0.0	0.0