作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在课堂教学中,教材既是任务完成的对象,也是任务完成的依托和载体。如何将教材的内容传输到任务型教学中的各个环节,直接关系到任务完成的质量高低。因此,教师、学生、教材和课型是构成任务型教学的主要组成部分,而话题讨论是任务型教学主要的活动形式之一。
推荐文章
对初中化学教学中任务型阅读设计的思考
初中化学教学
任务型阅读
活动设计方法
初中英语话题教学的实践与思考
初中英语
话题教学
实践
对中学英语课堂“伪任务型教学”问题的思考
课堂教学
“伪任务型教学”
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 对任务型教学中话题讨论的思考
来源期刊 湖南教育:综合版 学科 教育
关键词 任务型教学 话题讨论 课堂教学 教材 高低 教师 学生 课型
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40
页数 1页 分类号 G424
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐大平 6 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
任务型教学
话题讨论
课堂教学
教材
高低
教师
学生
课型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
总下载数(次)
4
论文1v1指导