浅谈新课程背景下高中数学探究式教学调控艺术

• 作者: 叶申国
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 教学调控艺术 新课程背景 探究式 数学课程标准 课题学习 数学探究 数学问题
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在我国，刚刚颁布的《普通高中数学课程标准》（实验）首次明确提出“数学探究”．数学探究即数学探究性课题学习，是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程．这个过程包括：观察分析数学事实，提出有意义的数学问题，猜测、探求适当的数学结论或规律，给出解释或证明．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶申国		1	0	0.0	0.0