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摘要:
对参加过数学建模培训与未参加过数学建模培训的学生进行抽样调查,并对调查结果进行分析后发现,参加数学建模培训对学生学习数学的态度、综合能力方面有积极影响.同时,对存在的问题进行分析,促使进一步探索更有效地开展数学建模培训的方式,以便提高学生的受益程度.
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讨论法在数学建模培训中的应用
数学建模
讨论法
培训
内容分析
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文献信息
篇名 数学建模培训效果的调查研究
来源期刊 高师理科学刊 学科 教育
关键词 数学建模 抽样调查 分析
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80-83
页数 4页 分类号 G642
字数 2564字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-9831.2008.01.024
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李修清 桂林航天工业高等专科学校计算机系 53 141 5.0 10.0
2 耿秀荣 桂林航天工业高等专科学校计算机系 43 146 6.0 9.0
3 张德全 桂林航天工业高等专科学校计算机系 27 132 5.0 11.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
数学建模
抽样调查
分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高师理科学刊
月刊
1007-9831
23-1418/N
大16开
齐齐哈尔市文化大街42号
1979
chi
出版文献量(篇)
5509
总下载数(次)
5
总被引数(次)
11713
论文1v1指导