“链接思维方式”对学生阅读学习指导性的七个点

• 作者: 张玉苓
• 来源期刊: 宣武教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读 链接方式 思维方式 学习指导 英语学习策略 教学手段 思维过程 因果关系
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23

摘要

一、对“链接思维”的基本解释 “链接方式”是指导学生形成英语学习策略的一种教学手段，有助于学生创造思维过程，使学生通过“链接”找出之间的联系，进行推理和判断，以环环相扣的逻辑思维方式，发现之间的因果关系，不但能快速解读知识中的重点与难点，而且还能拓展知识，大量地输出语言，较好地实现能力学习目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉苓		2	0	0.0	0.0