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指导学生阅读应注意的四个层面
指导学生阅读应注意的四个层面
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摘要：
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落实四个关注提高学生素养
教学主体
教材处理
知识建构
创建智慧型高中数学课堂的四个层面
教学观念
教学目标
教学方法
教学手段
英语阅读教学优化学生"四维"注意品质初探
注意品质
阅读教学
优化
学法指导的四个环节
学法
指导
环节
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 指导学生阅读应注意的四个层面 | ||
| 来源期刊 | 语文教学与研究（大众版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2008,（4） | 所属期刊栏目 | 阅读指津 |
| 研究方向 | 页码范围 | 54 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 2067字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-0498.2008.04.039 | ||
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