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摘要:
高校教师应该是最具创新能力的群体,他们的创新能力表现在科研创新和教学创新两个方面。然而大多数教师注重科研创新,轻视教学铡新,其主要原因有三方面:第一,来自于惯性的作用。第二,来自于对教师的评价。第三,来自于教育管理体制。这种状况,必须通过转变教学观念、创新教学模式、创新教学内容、创新教学方法、创新教学手段、创新教学环境、改革现行的教育管理体制等方面加以解决。
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文献信息
篇名 我省高校教师创新能力状况调查与分析
来源期刊 党史博采:理论版 学科 教育
关键词 高校教师 创新能力 调查分析
年,卷(期) 2008,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号 G645.1
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王晓东 河北政法职业学院基础部 22 76 6.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
高校教师
创新能力
调查分析
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
党史博采(下)
月刊
1006-8031
13-1117/D
大16开
石家庄市和平西路265号
18-70
2005
chi
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7413
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1
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