高校教师教育技术能力发展探讨

• 作者: 罗永平
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 高校教师 教育技术能力 供需关系 任务驱动
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 理论探索与实践
• 页码范围: 597-601
• 页数: 5页
• 分类号: G40-057
• 语种: 中文

摘要

大量调查研究表明:高校教师对教育技术能力学习需求非常大,但从市场营销学供需关系看,这些需求属于潜在需求.提高高校教师教育技术能力的策略是将潜在的培训需求转化为显性需求,并提供适销的培训或支持产品来满足显性需求.文章结合实践对其具体策略,包括支持和鼓励教师的非正式学习、增加教师的教学投入、重视理念传播规律、注意任务驱动法、综合培训措施及典型引领作用等问题进行了介绍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗永平	南通大学现代教育技术中心	17	65	6.0	7.0