PBL如何进行学生学业成绩评价改革

• 作者: 卿平 李晓玲 王磊 蒋晓莲 袁丽 郭红霞
• 来源期刊: 中国循证医学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为基础的学习 教学改革 教学评价
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 实践与交流
• 页码范围: 214-216
• 页数: 3页
• 分类号: G71
• 字数: 4180字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2531.2008.03.017

摘要

学生学业成绩评价是"以问题为基础的学习"改革的重要内容和难点.我们介绍了基于问题的学习(PBL)学生学业成绩评价改革的背景,分析和阐述了PBL学生学业成绩评价应遵循的原则,并对PBL学生学业成绩评价方式的改革进行归纳分析,以促进教师对PBL学生学业成绩评价的了解,从而选择适合本土操作的PBL学生成绩评价方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋晓莲	四川大学华西护理学院	110	1553	21.0	34.0
2	王磊	四川大学华西医院内分泌科	119	709	16.0	22.0
3	李晓玲	四川大学华西护理学院	78	803	17.0	26.0
4	袁丽	四川大学华西医院内分泌科	183	1593	22.0	29.0
5	卿平	四川大学华西临床医学院教学科	37	485	10.0	22.0
6	郭红霞	四川大学华西护理学院	22	169	7.0	12.0