“导数及其应用”的教学实践与认识

• 作者: 花润
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 微积分基本定理 导数概念 定积分 极限概念 中学教材 主要问题 解决实际问题 教学 形式化 瞬时变化率
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

1.课标对本章的定位1.1微积分又进中学教材微积分的内容在我国的中学教材中可谓是几进几出,分析其原因,除了高考导向外,主要是因为定位不当,主要问题大致有:(1)作为大学微积分内容的一种缩编,简单下放;(2)用极限概念阐述导数,形式化的极限概念是学生学习的一个障碍,影响了学生对导数思想和本质的认识和理解;

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	花润		1	0	0.0	0.0