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呼唤教师信任,渴望师生真诚
原文服务方：
基础教育研究
摘要：
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师生所认同的临床护理教师有效特征的比较研究
护理教育
临床教学
教师特征
浅析师生沟通交流的必要性与原则
师生交流
必要性
原则
教育智慧的呼唤与生成
教育智慧
智慧生成
内部条件
外部条件
新时期呼唤教师的教育公正
公正
教育
教师
内容分析
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期刊影响力
基础教育研究
主办单位：
广西教育学会
出版周期：
半月刊
ISSN：
1002-3275
CN：
45-1094/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1988-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
12441
总下载数（次）
0
总被引数（次）
23404
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