对一道习题教学的思考

• 作者: 于蓉 黄红成
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 习题教学 学生能力 教学有效性 举足轻重 认知结构 教师教学 专业知识 实效性
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

习题是教材的重要组成部分，具有巩固新知、形成技能、训练思维和生成智慧等功能。习题教学是体现教学有效性的重要环节，在发展学生能力、构建认知结构等方面发挥着举足轻重的作用。但笔者在平时的听课中发现，少数教师教学习题时，由于缺乏应有的思考和必要的专业知识，以致常常弄巧成拙，甚至误导学生，降低了习题教学的实效性。现来看一道习题的教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于蓉		16	3	1.0	1.0
2	黄红成	江苏江都市实验小学建乐校区	29	4	1.0	2.0