浅谈“自主探究”四环节阅读教学策略

• 作者: 徐勤江 王钦武
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学策略 自主探究 主动参与学习 新课程理念 学习方式 教学方式 学习过程
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 102-104
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

“自主探究”四环节阅读教学策略的构建是近年来阅读教学不断改革的成果总结，旨在实现新课程理念下的教学方式和学习方式的转变，突出学生在学习过程中的主体地位，使阅读成为提升学生语文能力和语文素养的载体。策略的基本流程为预习探究——合作交流——品读体验——巩固延伸。实施策略的关键是教师如何引导学生主动参与学习，充分发挥学生的自主性、独立性、能动性和创造性，在教学实践中深入理解和把握以下具体内容：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐勤江	山东省郯城县马头镇中心小学	1	0	0.0	0.0
2	王钦武	山东省郯城县马头镇中心小学	1	0	0.0	0.0