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摘要:
在新一轮基础教育的课程改革中,新理念,新课标,新教材对广大教师和教育工作者提出了严峻的挑战,对班级管理和班主任工作赋予了新的内涵。一个班级学生思想觉悟的高低、组织能力的好坏、学习成绩的优劣、学生素质的高低,多半与班主任的工作态度、教育的艺术水平、组织管理能力以及自身修养有关。
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解析新课标理念下班主任角色的转换
新课改
班主任
角色转换
新课程环境下班主任工作策略
新课程
班主任
工作策略
论班主任在新课程改革背景下的角色转变
新课程改革
班主任
角色
定位
转变
浅谈新课改背景下班主任的角色定位
新课改
班主任
角色意识
角色定位
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新课程下班主任角色的转换
来源期刊 科学教育 学科 教育
关键词 班主任角色 新课程 组织管理能力 基础教育 班级管理 学生素质 教育工作者 班主任工作
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 79-80
页数 2页 分类号 G635.1
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
班主任角色
新课程
组织管理能力
基础教育
班级管理
学生素质
教育工作者
班主任工作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学教育
双月刊
16开
上海市中山北路3663号理科大楼B180
1995
chi
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
14
总被引数(次)
5089
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