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摘要:
新课标下的化学课堂教学如同做实验,尽管课前的准备工作已相当充分,思考已到位,计划的制定也非常详细,但在实验的过程中难免出现这样那样的问题.实验的结果也是难以预料的.所以教师应时时进行反思,反思自己的教学行为;记录教育教学过程所得、所思、所惑,不断总结;以提高教育教学水平,促进自身专业技能的持续发展.怎样进行化学课堂教学反思?笔者认为应从以下几个方面进行.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 漫谈新课标下的化学课堂教学反思
来源期刊 中学理科:综合 学科 教育
关键词 化学课堂教学 教学反思 新课标 教育教学过程 教学行为 教学水平 持续发展 专业技能
年,卷(期) 2008,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62
页数 1页 分类号 G633.8
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研究主题发展历程
节点文献
化学课堂教学
教学反思
新课标
教育教学过程
教学行为
教学水平
持续发展
专业技能
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学理科:综合
月刊
1002-6363
45-1279/G4
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
3635
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