在困惑中促成知识的主动建构——高中物理知识建构过程教学案例设计与解读

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郏宣连

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篇名	在困惑中促成知识的主动建构——高中物理知识建构过程教学案例设计与解读
来源期刊	物理通报	学科	教育
关键词
年，卷（期）	2008,（9）	所属期刊栏目	研究性教学案例
研究方向		页码范围	32-34
页数	3页	分类号	G63
字数	4080字	语种	中文
DOI	10.3969/j.issn.0509-4038.2008.09.013