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对159篇教育活动设计的病理诊断与对策思考
对159篇教育活动设计的病理诊断与对策思考
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摘要：
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对"主题设计"教育的思考
设计教育
主题设计
主题形象
对"主题设计"教育的思考
设计教育
主题设计
主题形象
诊断病理学特色课程教学体系的思考与构建
诊断病理学
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早期教育(教育教学)
主办单位：
江苏教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6017
CN：
32-1099/G4
开本：
大16开
出版地：
江苏省南京市
邮发代号：
28-102
创刊时间：
1983
语种：
chi
出版文献量（篇）
7882
总下载数（次）
9
总被引数（次）
7801
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